教育是一首诗，诗的名字叫激情，在春风化雨的课堂里，有一张张灿烂的笑脸；
教育是一首诗，诗的名字叫智慧，在写满问题的试卷里，有一双双发现的眼睛；

　　Q：陈老师，您好。请问您是怎么走向教师之路的呢？
　　A：大山深处的支教。上大学时，怀着一腔热血，加入了支教组织，到了孩子们最需要的地方去——宁蒗彝族自治县大拉坝完小。从宁蒗彝族自治县的县城经过几个小时山路的颠簸，再换乘一个多小时的摩托车，又徒步翻越了原始森林中的两座大山，终于看到了山脚下那个小小的寨子。站在滇西北高原光秃秃的山坡上，很难再联想到彩云之南风花雪月的浪漫，除了山间荒凉的坝子（山间的平地），只有孤零零的寨子中间有一抹红色最为显眼，那就是我们目的地院子中央随风飘扬的五星红旗。这里没有电、没有信号、没有自来水，甚至在路上很难遇到一个人。据说这里的土豆是全国质量最好的，不过每顿饭都是土豆......虽然条件极为艰苦，可是这里却让我更深切的懂得了教育的重要。

　　家庭的熏陶。在大家庭里，同辈份的有5个是老师，在家庭的影响下，考大学时就填报了教育类专业，大学毕业后，顺理成章的成为了一名人民教师。

　　Q：请问在您的教师生涯中，最让您感动的一件事是什么呢？
　　A：老师这个职业，既平凡又不平凡。如果用心去体会，去观察，很多感动就在我们身边，特别作为语文老师，在学生心理及德育方面发挥的作用可能更大。每个学生都有自己的情感，有自己的喜怒哀乐，或许他们最希望倾诉的对象就是老师，他们值得信任的老师，或在平时的谈话中，或在作文中，我们时常能够看到那双清澈的眸子中对于理解、对于爱，甚至对于安全感的渴望，当这些孩子中的某一个真诚的向你倾诉时，你怎能不为之感动呢？

　　Q：在学生心目中，您是一个什么样的人？
　　A：他们知道我是他们的老师，也把我当成了他们可以信任的朋友，他们说我固执、严厉，也说我随和、幽默。我就是这样一个人——有点自信倔强、有点浪漫清高的语文老师。

　　Q：听说学生很喜欢您的课堂，请问什么样的课堂是好的课堂？
　　A：教育的本质也许不在于传授技能与本领，更在于激励、鼓舞、与唤醒。过去传统的填鸭式教学已经被丢到教育史的垃圾堆里去了，转而把学生作为课堂的主体，教师只是起主导的作用。然而，具体来说，每个人可能对课堂都有不同的理解，但是，在应试教育的大背景下，能让学生在短时间内，用更少的时间和精力提高能力与分数才是王道（国际学校的学生有其他的衡量标准），所以我们更注重分层教学，从备课到课堂的呈现、作业，无一不体现基于学情的分层处理，从而让每个孩子都能吃得饱。

　　Q：我上学的时候在语文方面不算是好学生，所以还需要向您请教一个问题：有人说语文就是背诵，也有人说语文注重理解，请问您怎么看?
　　A：语言的学习背诵是必不可少的，但是，并不是说背诵的多了就算是学好语文了。语文的学习是集思维的训练、情感的体验、人格品质的培养于一体的综合。单就“背诵”与“理解”的关系来说，也只有理解了才能够更好的背诵与运用。有的初中老师跟学生说古诗现在不考（除了默写），所以只需要背过就可以了，不需要记住课文下面的注释，我感到非常痛心。暂且不说培养学生的情感态度与价值观，单纯就背诵来说，如果没有很好的理解，学生怎能牢牢地记住？高考语文改革的新题型已经体现出对诗词的理解与运用，这是最好的说明。

　　Q：都说学好数理化，走遍天下都不怕。语文无用论甚嚣尘上，您看有什么方法来唤醒人们对语文的重视呢？
　　A：或许现在的风向已经有所转变了。上海高考改革新方案，实际上加大了语文在高考中分数的比例，这是引导群众重视语文的最直接手段。语言是交流的工具，也是思维的工具，一个人的思维水平，基本取决于他的母语水平，所以学好语文还是很重要的。而且在语文的学习上还是有方法可循的，特别是对于应试来说，我们教研组最近的课题是新课改背景下的语文教学研究，特别是在阅读与写作方面做了不少的工作，也在部分班级对教法、学法进行了推广，取得了不错的效果。

　　Q：最后还想问您，要想成为一名优秀的语文老师最重要的是什么？
　　A：在知识经济的时代，不管什么行业，都是终身学习的行业。老师更应该这样，不断的教学反思、常规性的听评课、教研活动要每周参与，这是年轻教师提高教学的最有效手段。老教师说可以用15分钟备一节课，也可以说用15年备一节课，也就是说要不断更